Ang pagkamit ng mga layunin at mithiin sa pagkatuto ay nangangailangan ng disiplina at pagpaplano ; sa ganitong paraan, makakamit mo ang anumang naisin mo sa walang katapusang gawaing ito ng pag-aaral.
Oo, may mga bagay sa buhay na hindi mo matututunan . Hindi ko kailanman matututunan ang quantum physics. Sa di malamang dahilan na nakaukit sa ating utak, ang ilang mga indibidwal ay mas madaling makaunawa sa mga konseptong siyentipiko kaysa sa iba. Ako ay palaging isang taong humanities 😉
Narito ang ilang mga nakakapanghinang kaisipan na pumipigil sa iyo sa pagkamit ng iyong mga layunin:
- Mahiraphindi ko kaya.
- Tinatamad ako.
- Hindi ko kailanganAyos lang ako sa paraang ako.
- nalulungkot akoWala akong magagawa kapag ganito ang nararamdaman ko.
- Nabigo ako dati.kaya hindi ko kaya.
- Hindi ako karapat dapatHindi ako magaling.
Okay, maaaring hindi ito madali o masaya, ngunit sa pamamagitan ng pananaliksik, pagsasanay, pagpaplano, paghahanda, at pagtitiyaga , matututunan mo ang iyong balak gawin kung talagang gusto mo. Narito ang susi: kailangan mong gustuhin ito nang sapat upang talikuran ang mga komportableng dahilan at damdamin ng takot. Kung tunay mong gustong matuto ng isang bagay, mas madaling tanggihan ang anumang dahilan . Huwag maliitin ang iyong sarili: may milyun-milyong bagay kang matututunan . Tumutok sa iyong mga layunin.
Walang limitasyon ang mga mapagkukunan para matulungan ka: mga search engine, libro, kurso, workshop, mentor, guro, at coach na handang sumuporta sa iyo.
Mga layunin at layunin: kung ano ang mga ito at mga uri
Ang layunin sa pagkatuto ay isang pangkalahatang pahayag ng kung ano ang balak mong makamit sa isang programa o proseso ng pagsasanay; ito ay nagsisilbing isang roadmap at gumagabay sa diskarte sa disenyo. Ang layunin sa pagkatuto ay nakatuon sa mag-aaral at naglalarawan ng mga naobserbahang resulta o pag-uugali sa pagtatapos ng karanasan.
Mga uri ng layunin : panandaliang ( mga makakamit na milestone na nagpapalakas ng motibasyon) at pangmatagalan (mas kumplikadong mga layunin na binuo mula sa ilang panandaliang layunin). Maaari rin itong batay sa kaalaman/kasanayan (mga partikular na paksa o kasanayan) at pang-asal (mga produktibong gawi at saloobin).
Bakit kapaki-pakinabang ang pagtatakda ng mga layunin sa pag-aaral?
Ang mahusay na natukoy na mga layunin ay nagpapagana ng intrinsic motivation , ginagawang makabuluhan at kawili-wili ang kurso , ginagabayan ang pagpili ng nilalaman, at inaayos ang mga pagtatasa. Bukod pa rito, binabawasan nito ang kalabuan kapag sinusukat ang progreso, pinapabuti ang kalidad ng mga takdang-aralin, at nagbibigay-daan sa kapaki-pakinabang na feedback.
Paano isulat ang mga ito: Bloom's Taxonomy at action verbs
Isinaayos ng Taxonomy ni Bloom ang mga prosesong kognitibo sa anim na magkakaugnay na antas: pag-alala, pag-unawa, paglalapat, pagsusuri, pagsusuri, at paglikha . Habang umaakyat ka sa isang antas, gumamit ng mas maraming naaaksyunang at nasusukat na mga pandiwa (hal., tukuyin, ipaliwanag, ilapat, iiba-iba, bigyang-katwiran, idisenyo). Ang kaalaman ay nabubuo nang sunud-sunod , kaya pinakamahusay na umunlad mula sa simple patungo sa kumplikado.
Paraan ng ABCD para sa pagsulat ng malinaw na mga layunin
- PagdinigSino ang iyong tinutugunan? "Ang mga mag-aaral ay magagawang..."
- Pag-uugali: nakikitang aksyon na may a pandiwa ni Bloom ("ilarawan", "ilapat").
- Condición: konteksto o mapagkukunan ("sa dulo ng aralin", "may rubric").
- Grado (opsyonal): pamantayan sa pagganap ("may 100% kawastuhan», «hindi bababa sa 5 item»).
Mga Halimbawa: "Sa pagtatapos ng modyul na ito, mailalarawan ng mag-aaral ang mga hakbang ng CPR nang may 100% na katumpakan "; "Sa case study, ilalapat mo ang mga prinsipyo ng pagpaplano sa mga bagong sitwasyon."
Disenyo ng pagtuturo sa 7 hakbang
- Tukuyin ang mga layunin at layunin batay sa mga pangangailangan (knowledge gap).
- Pagsisiyasat at mangolekta ng mga materyales na nakahanay sa itaas.
- I-schematize modyul at aralin bilang landas sa pagkatuto.
- Magsingit ng mga review naaayon sa bawat layunin.
- Sumulat ng nilalaman at magpasya sa format ng paghahatid.
- Pumili ng mga tool (autorship, LMS, interactivity, mobile).
- Bumuo at maghatid pagsasama-sama ng mga pamamaraan at pagsubaybay.
Mga praktikal na tip upang makamit ang iyong mga layunin
- Mga Detalye ang iyong mga layunin, panatilihin pananaw at pag-aayos mga deadline.
- Pumili ng mga layunin matamo at gumagamit ng mga frame tulad ng Matalino.
- Prioriza, umayos ka sa handa namga kalendaryo at mga abiso.
- Hatiin sa mini-goals na may mga deadline, iwasan pagpapaliban at bilisan ang iyong enerhiya.
- Matuto mula sa mga kaso ng tagumpay at pagpapanatili a plano ng aksyon na may pagsusuri at pagsasaayos.
Mga hadlang, epektibong pag-uulit, at mga tool
Tukuyin ang mga balakid , suriin ang mga sanhi ng mga ito, at tukuyin ang isang plano ng aksyon na may mga hakbang, mapagkukunan, at isang takdang panahon. Linangin ang isang positibong saloobin , humingi ng suporta , magnilay-nilay upang matuto, at magtiyaga nang may katatagan.
Para sa pag-uulit, tukuyin ang proseso , planuhin ang dalas , isagawa nang palagian , suriin ang mga resulta, ayusin , at idokumento ang mga pagbabago upang patuloy na mapabuti.
Mga kapaki-pakinabang na kagamitan: Mga SMART na layunin ; pamamahala ng oras (mga kalendaryo, listahan , Pomodoro Technique); mga productivity app (hal., mga board at tala); pagsubaybay gamit ang mga journal at spreadsheet; mga komunidad , mga mentor o coach; online na pagsasanay; kagalingan na may mindfulness , ehersisyo at mga gawi.
Commitment vs. goal at ang SMART approach na inilapat
Ang pangangarap ay nagbibigay-inspirasyon, ngunit ang pag-unlad ay nagmumula sa pang-araw-araw na pangako . Magtakda ng mga tiyak at masusukat na layunin , tiyaking makatotohanan at may kaugnayan ang mga ito , manatiling flexible upang iakma ang mga ito, at magtakda ng mga limitasyon sa oras . Paalalahanan ang iyong sarili kung bakit , ipagdiwang ang mga milestone, at bumalik sa tamang landas kapag nabigo ka.
Nakakamit ng mas mahusay na mga resulta ang mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagpapasadya ng mga layunin para sa bawat asignatura, gamit ang mga sukatan (hal., "minimum na 8 sa mga takdang-aralin"), pagbibigay-priyoridad sa mga layunin, pagsulat ng mga ito , at pagrerepaso ng mga ito linggu-linggo.
Kapag naunawaan mo ang pagkakaiba ng layunin (direksyon) at layunin (naoobserbahang resulta), sumulat gamit ang Bloom at ABCD, at nagdisenyo gamit ang magkahanay na pagtatasa, bumibilis at nagiging mas makabuluhan ang pagkatuto.