Mga hakbang ng siyentipikong pamamaraan: detalyadong paliwanag, mga yugto at mga halimbawa

Ang pamamaraang siyentipiko ay tumutukoy sa hanay ng mga hakbang, estratehiya, at pamamaraan na ginagamit upang matuklasan ang wasto at mapapatunayang kaalaman tungkol sa mga paksang may kaugnayan sa alinman sa mga agham. Para maituring na siyentipiko ang pananaliksik, dapat itong nakabatay sa naoobserbahang karanasan , mahigpit na pagsukat ng datos , at lohikal na pangangatwiran , na iniiwasan ang subhetibo at personal na mga pagkiling sa lahat ng oras.

Ang mga hakbang o yugto ng siyentipikong pamamaraan ay maaaring mag-iba at maging magkaiba depende sa pananaliksik at larangan ng agham kung saan ito isinasagawa (ang ilan ay mas madaling beripikahin kaysa sa iba). Dahil dito, kasabay ng pagnanais na ipakita ang mga hakbang na dapat sundin para sa mga interesado sa pagsasagawa ng ganitong uri ng pananaliksik, inihanda namin ang pinalawak na entry na ito, na nagpapaliwanag nang detalyado kung ano ang siyentipikong pamamaraan, ano ang mga yugto nito, anong mga katangian ang dapat nitong matugunan, at kung paano ito inilalapat sa pang-araw-araw na buhay.

Ano nga ba ang eksaktong pamamaraang siyentipiko?

Ang pamamaraang siyentipiko ay isang sistematikong metodolohiya na binubuo ng paglalapat ng isang hanay ng mga pamamaraan at yugto upang makakuha ng bagong kaalaman o kumpirmahin ang umiiral na kaalaman. Ito ang paraan ng pagtatrabaho ng agham at nakabatay sa ilang pangunahing haligi:

• Empirismo: palaging bahagi ng napapansin na mga katotohanan at masusukat, maaaring direkta gamit ang mga pandama o sa pamamagitan ng mga instrumento.
• Maaasahang pagsukat: gumagamit mga kagamitan at instrumento na nagbibigay-daan para sa tumpak na pagbibilang ng mga phenomena na pinag-aralan.
• MakatarunganAng mga paliwanag ay dapat lohikal at magkakaugnay, batay sa mga prinsipyo at batas na siyentipiko, hindi sa mga opinyon.
• Pagkaka-objectivity: naglalayong ihiwalay ang mga personal na pagkiling ng mananaliksikna nakatuon sa datos na maaaring tanggapin ng komunidad na siyentipiko.
• Sistematikong Pagiging Sistematiko: sumusunod sa isang pagkakasunud-sunod at hirarkiya ng mga hakbang na nagpapahintulot sa pag-unlad mula sa obserbasyon patungo sa pagbabalangkas ng mga teorya at batas.
• Katotohanan: ito ay palaging nakabatay sa mapatunayang katotohanan sa pamamagitan ng karanasan at eksperimento.

Ang prosesong ito ay dinisenyo upang ang anumang pag-aaral na isinagawa alinsunod sa mga alituntunin nito ay maaaring kopyahin ng ibang mga mananaliksik . Ang kakayahang muling gawin na ito ay nagbibigay-daan sa amin upang mapatunayan kung ang mga resulta ay totoo sa ilalim ng iba't ibang mga kondisyon, lokasyon, o oras, at isa sa mga pangunahing pamantayan para sa pagkakaiba ng kaalamang siyentipiko mula sa opinyon o paniniwala lamang.

Ano ang mga hakbang ng pamamaraang pang-agham?

Ang mga hakbang o yugto ng pamamaraang ito ay karaniwang inilalahad sa bahagyang magkakaibang mga format depende sa disiplina, ngunit sa esensya ay pareho ang kanilang landas. Sa orihinal na artikulo, aming binalangkas ang: mga tanong, obserbasyon, pagbabalangkas ng hipotesis, eksperimento, pagsusuri, at konklusyon . Sa kasalukuyang kasanayang siyentipiko, ang iba pang mahahalagang yugto ay madalas na idinaragdag, tulad ng paglalathala at paghahambing ng mga resulta, ang pagbabalangkas ng mga teorya, at, sa ilang mga kaso, ang pagtatatag ng mga batas na siyentipiko.

Ang lahat ng mga hakbang na ito ay ginagamit upang suriin ang isang paksa , magmungkahi ng solusyon, masusing subukan ito, at bumuo ng matibay na konklusyon. Ngayon ay ilalarawan natin ang bawat yugto, pagsasamahin ang parehong klasikong istruktura at mga karagdagang elemento na nagpapayaman at nagpapalakas sa siyentipikong pamamaraan.

Magtanong ng tamang tanong

Upang makapagsimula ng isang imbestigasyon gamit ang siyentipikong pamamaraan, kinakailangang bumuo ng isang tiyak na tanong tungkol sa paksang pinag-aaralan. Ang tanong na ito ay dapat:

• Upang maging may kaugnayan sa isang napapansing penomeno (hindi sa pamamagitan ng mga opinyon o moral na paghatol).
• Upang makatanggap ng tugon sa pamamagitan ng datos at mga eksperimentohindi sa pamamagitan lamang ng pagninilay-nilay.
• Para maging sapat tiyak at limitado upang ito ay maisagawa nang makatotohanan.

Para mas madaling maunawaan ito, gagamit tayo ng ilang pang-araw-araw na halimbawa ng mga tanong na siyentipiko:

• Aling salamin ang mayroon mas malaking kapasidad ng tubig?
• Bakit ang lumulutang ang kahoy sa tubig?
• Paano ito nakakaapekto temperatura Gaano kabilis natutunaw ang mga effervescent tablet?
• Anong uri ng sabon ang pinakaepektibo para sa tanggalin ang mantsa Sa partikular?

Sa konteksto ng agham na pang-edukasyon o panimulang pag-aaral, lubhang kapaki-pakinabang na gabayan ang mga mag-aaral upang matuto silang makilala ang pagkakaiba sa pagitan ng mga tanong na siyentipiko (na masasagot sa pamamagitan ng mga eksperimento) at mga tanong na nakadepende lamang sa mga panlasa, pagpapahalaga o opinyon , at samakatuwid ay hindi akma sa pamamaraang siyentipiko.

Pagmamasid at pagsisiyasat

Kapag nabuo na ang tanong, kinakailangang huminto sandali at magsagawa ng maingat na obserbasyon at paunang pananaliksik upang makakalap ng pinakamaraming datos hangga't maaari upang masagot ito. Kasama sa unang yugto ng pangangalap ng datos na ito ang direktang obserbasyon sa penomeno at isang pagsusuri sa mga nakaraang akda (mga libro, artikulo, ulat, atbp.).

Ang siyentipikong obserbasyon ay nagsisilbing ipaliwanag kung bakit nangyayari ang isang bagay o anumang iba pang tanong na may kaugnayan sa isang kababalaghan, sa tulong ng mga datos na nakalap sa iba't ibang paraan. Maaari itong hatiin sa tatlong uri: hindi sistematiko, semisistematiko, at sistematiko . Gayunpaman, ang sistematikong obserbasyon ang pinakakaraniwang ginagamit sa mga hakbang ng siyentipikong pamamaraan.

• Hindi sistematikong obserbasyonIto ay tumutukoy sa obserbasyon na isinasagawa nang walang anumang paunang pagpaplano o organisasyon; ibig sabihin, inoobserbahan lamang natin ang problema at tinatangkang mangalap ng anumang datos na maaaring maging interesante. Ito ay isang mas kumbensyonal na uri ng obserbasyon. kusang-loob at eksplorador.
• Semi-sistematikong obserbasyonIto ay nailalarawan sa pamamagitan ng katotohanan na ang mga linya ay dapat munang iguhit mga layunin ng obserbasyonupang mas madaling malaman kung ano ang hinahanap nito. Gayunpaman, hindi pa lahat ng aspeto na dapat obserbahan ay mahigpit na naayos.
• Sistematikong pagmamasidAng pinakamalawak na ginagamit na pamamaraan sa siyentipikong pananaliksik. Pinapayagan nito, sa tulong ng paunang pagpaplano ng layunin o mga aspeto na susuriin, ang pangongolekta ng datos sa mas tiyak na paraanKinakailangang ikategorya ang lahat ng salik ng obserbasyon (mga pag-uugali, katotohanan, pangyayari, penomena sa iba't ibang larangan, bukod sa iba pa) at gumamit ng malinaw na mga instrumento sa pagtatala (mga talahanayan, mga checklist, mga kagamitan sa pagsukat, atbp.).

Sa yugtong ito, ang iba't ibang baryabol ng pag-aaral ay natutukoy at binibigyang kahulugan din :

• Independent variable: ang binabago o kinokontrol ng mananaliksik upang makita ang epekto nito (halimbawa, ang temperatura ng tubig).
• Nakasalalay na variable: ang nasusukat o naobserbahan bilang resulta (halimbawa, ang oras na kinakailangan para matunaw ang isang tableta).
• Mga baryabol na kontrol: ang mga salik na dapat manatiling pare-pareho upang matiyak na patas ang pagsusuri (uri ng tableta, dami ng tubig, uri ng baso, atbp.).

Kung mas mahigpit ang yugtong ito ng obserbasyon at pananaliksik, mas maliit ang posibilidad na magkamali sa mga susunod na yugto at mas magiging matibay ang mga resultang makukuha.

Pahayag ng teorya

Ito ay isa sa mga hakbang sa pamamaraang siyentipiko, kung saan kailangang maghanap ng pansamantalang paliwanag upang masagot ang tanong na itinanong, isinasaalang-alang ang datos na nakalap sa pamamagitan ng obserbasyon o pananaliksik. Ang paliwanag na ito ay tinatawag na hipotesis.

Samakatuwid, ang isang hipotesis ay isang proposisyon na nagtatangkang ipaliwanag ang mga naobserbahang katotohanan. Maaaring mayroong isa o higit pang alternatibong mga hipotesis , ngunit wala sa mga ito ang maituturing na ganap na totoo hangga't hindi ito nasusubukan sa pamamagitan ng mga eksperimento.

Sa modernong agham, madalas na binibigyang-diin na ang isang hipotesis ay dapat na mapabulaanan o mapabulaanan : ibig sabihin, dapat itong mabuo sa paraang posibleng makahanap ng datos o eksperimento na sumasalungat dito. Kung ang isang hipotesis ay hindi masusubok o mapabulaanan, hindi ito nahuhulog sa loob ng balangkas ng siyentipikong pamamaraan.

Kapag bumubuo ng iyong hipotesis, inirerekomenda namin ang mga sumusunod na klasikong tip, na lalong kapaki-pakinabang sa mga kontekstong pang-edukasyon:

• Malinaw na kilalanin ang problema.
• Paghiwalayin ang ano alam mo na (mga naobserbahang epekto) ng ano Hindi mo pa rin maintindihan (mga posibleng sanhi).
• Maghanap ng "makatwirang palagay"iyon ang nag-uugnay sa iyong nalalaman sa iyong sinusubukang ipaliwanag."
• Gamitin ang istrukturang "Kung X, kung gayon Ykung saan ang "X" ay ang iminungkahing sanhi at ang "Y" ay ang naobserbahang epekto. Sa ganitong paraan, isang malinaw na ugnayan ang naitatatag sa pagitan ng nagbabagong mga kondisyon at ng inaasahang resulta.

Halimbawa, kapag nahaharap sa problema kung bakit ang isang halaman ay mas mabagal tumubo kaysa sa iba, ang isang hipotesis ay maaaring: “Kung ang isang halaman ay tumatanggap ng mas kaunting sikat ng araw , ito ay lalago nang mas mabagal kaysa sa iba na tumatanggap ng mas maraming liwanag.” Ang pormulasyong ito ay nagbibigay-daan para sa pagdidisenyo ng isang partikular na eksperimento upang subukan ito.

Iyan ay isang madali at simpleng paraan upang bumuo ng isang hipotesis sa loob lamang ng ilang hakbang, ngunit mayroon ding mga mas advanced na estratehiya (tulad ng mga deduksyon mula sa mga nakaraang teorya o mga modelo ng matematika). Sa anumang kaso, ang mahalaga ay ang hipotesis ay maging malinaw, tiyak, at masusubok.

Eksperimento

Ang mga eksperimento ay isang mahalagang bahagi ng pamamaraang siyentipiko , dahil pinapayagan nito ang mga mananaliksik na subukan ang mga hypotheses batay sa mga tinukoy na baryabol. Nangangahulugan ito na dapat manipulahin ng mananaliksik ang mga independent baryabol (ang mga causal baryabol ) upang maobserbahan ang iba't ibang epekto na maaaring mangyari sa mga dependent baryabol , na may layuning obhetibong sukatin ang mga pagbabago sa mga ito.

Bukod pa rito, nilalayon din ng eksperimento na muling likhain ang sitwasyon sa ilalim ng mga kontroladong kondisyon, kung saan dapat matugunan ang mga kinakailangang kinakailangan at dapat naroroon ang mga elementong bumubuo sa bagay ng pag-aaral. Mahalagang ilarawan nang detalyado ang pamamaraang sinunod upang ang sinumang ibang mananaliksik ay maaaring ulitin ang parehong eksperimento nang paunti-unti.

Sa kasalukuyang praktikang siyentipiko, binibigyang-diin ang pagtiyak na ang pangunahing layunin ng eksperimento ay hindi lamang ang "patunayan" ang hipotesis, kundi ang pagtatangkang pabulaanan ito . Pinipigilan ng kritikal na pamamaraang ito ang pagtanggap bilang totoong mga resulta na maaaring dahil sa pagkakataon o mga hindi natukoy na pagkakamali. Kaya:

• Kung ang hipotesis ay nagpapabulaan (ibig sabihin, ang datos ay hindi tumutugma sa inaasahan), kakailanganin bumuo ng isang bagong hipotesis na sumasang-ayon sa bagong datos na nakuha.
• Kung ang hipotesis ay hindi mapabulaanan pagkatapos ng maraming pagsubok at eksperimento, ito ay ituturing na isang mahusay na sinusuportahang panukala, at magiging posible na sumulong sa mga yugto ng pagteorya at paglalahat.

Kung mapapatunayan ng eksperimento ang iminungkahing hipotesis, maituturing itong tama batay sa ebidensya (bagaman sa agham, nananatili ang posibilidad na ang mga eksperimento sa hinaharap ay maaaring magbigay ng datos na hahamon dito). Gayunpaman, kung mabigo ang eksperimento na patunayan ang hipotesis, hindi na ito mapapatunayan, o kahit papaano ay seryosong pag-uusapan.

Pagsusuri ng datos at organisasyon ng impormasyon

Ayon sa eksperimento, dapat sana ay nakalap ang isang serye ng mga datos upang magbigay-daan sa kasunod na detalyadong pagsusuri . Sa intermediate phase na ito, bago ang pagbuo ng mga konklusyon, lahat ng resultang nakuha ay inayos at binibigyang-kahulugan .

Dapat isaalang-alang ng pagsusuri ang lahat ng datos , naaayon man ito o hindi sa ating mga unang inaasahan. Nangangahulugan ito na kahit na ang isang piraso ng datos ay hindi tugma sa ating mga inaasahan, dapat pa rin natin itong isama at suriin upang makakuha ng maaasahang resulta sa pananaliksik.

Upang mapadali ang gawaing ito, karaniwang ginagamit ang:

• Mga Table ng Data na kinabibilangan ng mga hakbang na isinagawa.
• Grapika (mga bar chart, line chart, diagram, atbp.) na nagbibigay-daan sa iyong mailarawan ang mga trend o paghahambing.
• Mga talahanayan ng buod kung saan naka-highlight ang mga pinakamahalagang resulta.
• Mga tool ng pagsusuri ng istatistika kapag kinakailangan ito ng imbestigasyon.

Ang layunin ay, batay sa organisasyong ito ng impormasyon, malinaw nating makikita kung ano talaga ang nangyari sa eksperimento at kung gaano kalawak sinusuportahan o sinasalungat ng mga resulta ang unang hipotesis.

Konklusyon at interpretasyon ng mga resulta

Panghuli, kailangang gawin ang interpretasyon ng mga nakalap at nasuring datos; sa ganitong paraan matutukoy kung ang hipotesis ay naaayon sa mga resulta o kung, sa kabaligtaran, dapat itong tanggihan o baguhin.

Kung ang hipotesis ay sinusuportahan ng datos, isang malinaw na konklusyon ang isinusulat na nagpapaliwanag kung ano ang natuklasan, sa ilalim ng anong mga kondisyon, at nang may anong antas ng kumpiyansa. Nagbibigay-daan ito para sa pagbabalangkas ng isang pansamantalang teorya na nag-aambag ng bagong kaalamang siyentipiko, kahit man lang hanggang sa mapatunayan ang kabaligtaran.

Kung ang mga resulta ay sumasalungat sa hipotesis, isang konklusyon ang ibubuo rin, ngunit sa kasong ito, kadalasan ay kinabibilangan ito ng pagninilay sa mga posibleng sanhi ng pagkabigo (mga depekto sa disenyo, mga hindi makontrol na baryabol, mga hindi sapat na instrumento, atbp.) at nagmumungkahi ng mga bagong hipotesis o linya ng pananaliksik. Karaniwan, lalo na sa mga setting ng edukasyon, na anyayahan ang mga mag-aaral na pagnilayan kung paano mapapabuti ang pamamaraan o kung ano ang kanilang babaguhin kung uulitin nila ang eksperimento.

Sa paaralan, hinihikayat ang mga mag-aaral na sagutin ang mga tanong tulad ng: Tama ba ang hipotesis o hindi? Anong mga salik ang maaaring magpapaliwanag sa mga resulta? Paano natin mauulit ang eksperimento upang makakuha ng mas matibay na datos? Ang pangwakas na pagninilay na ito ay nakakatulong upang maunawaan na ang siyentipikong pamamaraan ay isang bukas at maaaring mapabuting proseso , hindi isang mekanikal na resipe.

Publikasyon, paghahambing, teoryang siyentipiko at batas

Sa ngayon, nailarawan na natin ang mga pangunahing hakbang ng pamamaraang siyentipiko gaya ng karaniwang ginagamit sa karamihan ng pananaliksik. Gayunpaman, para maging bahagi ng agham ang kaalaman , kailangan pa rin ang ilang mahahalagang elemento: publikasyon at peer review, pagsasama sa isang mas malawak na teorya , at, sa ilang mga kaso, ang pagbabago nito tungo sa isang batas siyentipiko.

Paglalathala at paghahambing sa iba pang mga pag-aaral

Kapag nakumpleto na ang pananaliksik at naisulat na ang mga konklusyon, ang susunod na hakbang ay ang pagbabahagi ng mga resulta sa komunidad ng mga siyentipiko. Karaniwan itong ginagawa sa pamamagitan ng mga artikulo sa mga espesyalisadong journal , mga presentasyon sa kumperensya, o mga ulat sa pananaliksik.

Ang publikasyon ay may napakahalagang dalawahang layunin:

• Pinapayagan palawakin ang kaalaman magagamit, upang ang ibang mga mananaliksik ay makaasa sa mga resultang iyon para sa kanilang sariling gawain.
• Isinasapubliko niya ang teorya o mga natuklasan upang malaman ng ibang mga siyentipiko suriin ang mga ito nang kritikalUlitin ang mga eksperimento at tingnan kung pareho ang mga konklusyong makukuha nila.

Ang isa pang anyo ng pagpapatunay ay ang pagkopya ng mga naunang nailathalang pananaliksik ; ibig sabihin, ang pagsasagawa ng pananaliksik na isinagawa ng ibang siyentipiko upang subukan ang kanilang hipotesis at tingnan kung ang mga resulta ay totoo sa ilalim ng iba't ibang mga kondisyon. Kung ang iba't ibang pangkat ng pananaliksik, na nagtutulungan nang nakapag-iisa, ay makakakuha ng pare-parehong mga resulta kapag kinokopya ang pag-aaral, tumataas ang kumpiyansa sa bisa ng hipotesis at teorya. Sa kabaligtaran, kung ang ibang mga grupo ay makakahanap ng datos na nagpapabulaan sa mga konklusyon , kakailanganing suriin ang orihinal na gawain, tukuyin ang mga potensyal na pagkakamali, at, kung kinakailangan, bumuo ng mga bagong hipotesis.

Teorya at batas na siyentipiko

Kapag ang isang hipotesis ay sinuportahan ng maraming pag-aaral sa iba't ibang konteksto at isinama sa iba pang mga paliwanag ng mga kaugnay na penomena, maaari itong humantong sa isang siyentipikong teorya . Ang teorya ay isang malawak na balangkas ng pagpapaliwanag na nag-oorganisa ng maraming iba't ibang katotohanan at obserbasyon sa ilalim ng parehong mga prinsipyo.

Sa ilang larangan, kapag ang isang ugnayan sa pagitan ng mga penomena ay paulit-ulit na napatunayan sa ilalim ng magkakaibang mga kondisyon, maaari itong ipahayag bilang isang batas na siyentipiko . Ang isang batas ay maikli at tiyak na naglalarawan kung paano kumikilos ang isang partikular na aspeto ng realidad (halimbawa, ang ugnayan sa pagitan ng puwersa, masa, at akselerasyon), batay sa napakaraming naipon na obserbasyon at eksperimento.

Gayunpaman, ang mga batas na siyentipiko ay itinuturing na bukas sa rebisyon kung may lumitaw na datos sa hinaharap na hahamon sa mga ito. Ang ganitong saloobin ng patuloy na pagtatanong at pagiging bukas sa pagbabago ay isa pa sa mga dakilang kalakasan ng pamamaraang siyentipiko.

Mayroon bang mga mahahalagang hakbang at karagdagang hakbang?

Isa sa mga aspeto na maaaring magdulot ng pinakamalaking kontrobersiya kapag tinutukoy ang mga hakbang ng siyentipikong pamamaraan ay ang pagpapasya kung alin sa mga ito ang dapat ituring na mandatory at alin ang mga karagdagan lamang na magpapayaman sa proseso.

Ang mga kinakailangang hakbang ay ang mga nasa anumang uri ng siyentipikong pananaliksik , anuman ang disiplina: obserbasyon, pagbabalangkas ng tanong, hipotesis, eksperimento, pagsusuri, at konklusyon. Kung wala ang mga pangunahing elementong ito, hindi natin masasabi nang wasto ang pamamaraang siyentipiko.

Sa kabilang banda, may mga hakbang na itinuturing ng ilang may-akda na komplementaryo , tulad ng:

• Malinaw na pagkilala sa problemaHigit pa sa simpleng pagmamasid, malinaw na binabalangkas ng mananaliksik ang problemang nais nilang lutasin, na nakakatulong upang maituon ang pananaliksik.
• Mga HulaMula sa hipotesis, nahihinuha ang mga tiyak na kahihinatnan na dapat obserbahan kung ang hipotesis ay totoo. Ang mga hulang ito ay nagsisilbing gabay para sa pagdidisenyo ng mga bagong eksperimento.
• Pagsusuri at pagpapakalat ng mga kapantay sa mga di-espesyalisadong mediamga proseso na, bagama't hindi laging nakalista bilang pormal na "mga hakbang", ay mahalaga para sa pagpapatunay ng lipunan ng kaalamang siyentipiko.

Sa anumang kaso, ang lahat ng mga karagdagang elementong ito ay nagsisilbing mga pampalakas sa mga kinakailangang hakbang, na nagbibigay ng karagdagang impormasyon at nagpapataas ng katatagan ng pananaliksik, ngunit hindi nito pinapalitan ang mga pangunahing yugto na ating nailarawan na.

Sa anong mga larangan ginagamit ang pamamaraang siyentipiko?

Ang pamamaraang siyentipiko ay inilalapat sa iba't ibang larangan, hindi lamang sa mga klasikal na agham pangkalikasan. Ilan sa mga pinakakilalang larangan ay:

• Natural SciencesPisika, kemistri, biyolohiya, heolohiya, astronomiya… Sa lahat ng mga ito, ang layunin ay maunawaan ang mga penomena ng pisikal na mundo sa pamamagitan ng… obserbasyon, eksperimento, at pagsusuri ng datos.
• Mga agham sa medisina at kalusugan: ginagamit ito upang siyasatin ang mga sanhi ng mga sakit, bumuo ng mga epektibong paggamot, suriin ang mga gamot at pagbutihin ang pangangalagang pangkalusugan sa pamamagitan ng mga kontroladong klinikal na pagsubok.
• Engineering at teknolohiyaInilalapat ng mga inhinyero ang siyentipikong pamamaraan upang disenyo ng mga teknikal na solusyon, pagsubok sa mga prototype, pag-optimize sa mga proseso ng produksyon at pagtiyak sa kaligtasan ng mga istruktura at aparato.
• Mga agham panlipunanAng mga disiplina tulad ng sikolohiya, sosyolohiya, ekonomiks, at edukasyon ay iniaangkop ang pamamaraang siyentipiko sa kasalimuotan ng pag-uugali ng tao, gamit ang mga survey, kontroladong eksperimento, pag-aaral sa larangan, at pagsusuring istatistikal.
• Mga Agham Pangkapaligiran: Ginagamit ito upang pag-aralan ang mga epekto ng aktibidad ng tao sa kapaligiran, suriin ang epekto ng mga pollutant, magdisenyo ng mga estratehiya sa konserbasyon at magmungkahi ng mga patakarang batay sa ebidensya.
• Agrikultura at Agham ng PagkainAng siyentipikong pamamaraan ay susi sa pagpapabuti mga gawaing pang-agrikulturaupang mapataas ang ani ng pananim, bumuo ng mga bagong uri na lumalaban sa sakit, at matiyak ang kaligtasan sa pagkain.

Higit pa sa mga larangang ito, ang siyentipikong pamamaraan ay maaaring ilapat sa mga pang-araw-araw na problema, tulad ng pag-troubleshoot ng mga isyu sa sambahayan, paghahambing ng mga produkto, o pag-optimize ng mga pang-araw-araw na gawain. Sa tuwing nagmamasid tayo ng isang problema , isinasaalang-alang ang isang posibleng paliwanag, sinusubukan ang iba't ibang solusyon, at pinipili ang isa na pinakamahusay na gumagana, ginagamit lamang natin ang parehong lohika na gumagabay sa agham.

Sa madaling salita, ang mga hakbang ng pamamaraang siyentipiko na aming inilarawan ay nagbibigay ng malinaw at nakabalangkas na gabay upang siyasatin ang mundo sa ating paligid, dagdagan ang obhetibo ng ating mga konklusyon, at bumuo, hakbang-hakbang, ng lalong maaasahan at kapaki-pakinabang na kaalaman para sa buong lipunan.