La Pagsasanay sa guro at inobasyon sa edukasyon Sila ay naging dalawang panig ng iisang barya sa anumang sistema ng edukasyon na naghahangad na maging mapagkumpitensya. Mula sa bokasyonal na pagsasanay hanggang sa unibersidad, kabilang ang mga elementarya at sekondaryang paaralan, sinusuri ng mga institusyon kung paano sinasanay ang kanilang mga guro at kung anong mga metodolohiya ang inilalapat sa silid-aralan upang tumugon sa isang digital, pandaigdigan, at patuloy na nagbabagong merkado ng trabaho.
Sa kontekstong ito, mga pampublikong administrasyon, unibersidad at mga kumpanya Bumubuo sila ng mga alyansa upang itaguyod ang mga programa sa propesyonal na pag-unlad, mga proyekto sa inobasyon sa pagtuturo, at mga ekosistema ng pagkatuto na sumusuporta sa mga guro sa buong karera nila. Hindi lamang ito tungkol sa pagdaragdag ng mga indibidwal na kurso, kundi tungkol sa pag-aalok ng magkakaugnay na mga landas, suporta sa institusyon, pagtatasa ng epekto, at mga mapagkukunang teknolohikal na nagpapadali sa mataas na kalidad at nakasentro sa mag-aaral na pagtuturo.
Pagsasanay sa guro at inobasyon sa Pagsasanay sa Bokasyon
Sa larangan ng Vocational Training (VT)Ang mga komunidad tulad ng Madrid ay namumuhunan nang malaki sa pagsasanay ng guro at inobasyon sa mga paaralan. Ang bokasyonal na pagsasanay ay nahaharap sa mga makabuluhang hamon na may kaugnayan sa kakayahang magtrabaho, mga update sa teknolohiya, at mga koneksyon sa sektor ng negosyo. Samakatuwid, ang pagsasanay ng guro ay pangunahing nakatuon sa pagpapalakas ng kanilang propesyonal na kakayahan at ang kanilang kakayahang suportahan ang mga mag-aaral sa kanilang pagpasok sa lakas-paggawa.
ang Mga araw ng inobasyon at pagsasanay sa bokasyonal na pagsasanay Ang mga ito ay inorganisa batay sa mga tunay na pangangailangan ng mga paaralan at mga guro. Hindi ito dinisenyo bilang mga teoretikal na kaganapan na hiwalay sa praktika, kundi bilang mga espasyo kung saan ibinabahagi ang mga karanasan, natutukoy ang mga partikular na problema, at iminumungkahi ang mga solusyon na maaaring agad na mailapat sa silid-aralan o mga workshop.
Ang isang pangunahing elemento ay ang pakikipagtulungan sa pagitan ng mga institusyong pang-edukasyon at mga kumpanyaAng kooperasyong ito ay nagbibigay-daan sa mga kasanayang nalilinang sa silid-aralan na maiayon sa mga profile na hinihingi ng merkado ng paggawa, na nagtataguyod kapwa sa kakayahang magtrabaho at... entrepreneurshipMaraming mga mag-aaral ng bokasyonal na pagsasanay ang nagagawang lumikha ng sarili nilang mga proyekto sa negosyo salamat sa sinerhiya sa pagitan ng pagsasanay, payo, at praktikal na mga karanasan.
Bukod pa rito, ang pagtataguyod ng pananaliksik at pagpapalitan ng mga makabagong karanasan sa pagitan ng mga guro mula sa iba't ibang paaralan at mga propesyonal na larangan. Ang palitang ito ay nagiging isang puwersang nagtutulak para sa patuloy na pagpapabuti, dahil nagbibigay-daan ito para sa pagsusuri at pagsasaayos ng mga kasalukuyang kasanayan, pagsasama ng mga bagong metodolohiya, at pag-aangkop ng nilalaman sa mga pagbabago sa teknolohikal at produksyon.
Sa madaling salita, ang bokasyonal na pagsasanay ay itinuturing na isang espasyo kung saan pagsasanay sa guro, inobasyon sa metodolohiya at koneksyon sa kapaligiran Ang mga ito ay nakabalangkas upang mag-alok sa mga mag-aaral ng mga kaugnay na karanasan sa pagkatuto, kapwa lokal, pang-estado, at internasyonal.
Ang modelo ng unibersidad: pagsasanay sa guro at inobasyon sa edukasyon
Sa unibersidad, ang Ang pagsasanay ng guro ay may partikular na kahuluganDahil pinagsasama ng mga kawani ng pagtuturo ang tatlong pangunahing tungkulin: pagtuturo, pananaliksik, at administrasyon, ang tatlong responsibilidad na ito ay nangangailangan ng patuloy na pag-update, kapwa sa disiplinaryong nilalaman at sa mga kasanayang pedagohikal at teknolohikal.
Ang mga unibersidad tulad ng Unibersidad ng Vigo ay lumikha ng mga partikular na larangan ng Pagsasanay at Inobasyon sa Edukasyonisinama sa kanilang mga postgraduate at continuing education center. Ang layunin ay magbigay sa mga guro ng unibersidad ng matibay na pedagogical training na nakatuon sa mga kakayahan sa pagtuturo, na tumutulong sa kanila na magplano, bumuo, at suriin ang mga de-kalidad na karanasan sa pagkatuto sa iba't ibang modalidad (harapan, online o hybrid).
Ang pagsasanay ay nakabalangkas sa pamamagitan ng isang Patuloy na Programa sa Pagsasanay ng GuroKabilang dito ang mga kurso, workshop, at mga aktibidad sa pagsasanay na may iba't ibang haba. Sakop ng mga programang ito ang lahat mula sa mga aspeto ng metodolohiya (aktibong pagkatuto, formative assessment, disenyo ng mga aktibidad na nakabatay sa kakayahan) hanggang sa mas teknikal na mga isyu (paggamit ng mga virtual na plataporma, mga digital na mapagkukunan, mga tool sa pakikipagtulungan, atbp.).
Kasabay nito, itinataguyod ng unibersidad ang Inobasyon sa edukasyon sa pamamagitan ng mga grupo ng inobasyon sa pagtuturoPinagsasama-sama ng mga grupong ito ang mga gurong interesado sa pag-eeksperimento at pagpapabuti ng kanilang kasanayan, na bumubuo ng mga konkretong panukala na sinusubok sa mga asignatura o digri at kasunod na idinodokumento, sinusuri at ibinabahagi sa akademikong komunidad.
Ang inobasyon ay hindi nauunawaan bilang isang nakahiwalay na pangyayari, kundi bilang pagpapakilala ng mga makatwiran, nasuri, at napapanatiling pagbabago sa paglipas ng panahon. Para sa layuning ito, ang mga grupo ay sinusuportahan ng mga sistema ng dokumentasyon, pagsubaybay at ebalwasyon, upang ang mga inobasyon ay mabubuhay, mailipat, at maisama sa kurikulum ng pagsasanay sa isang istruktural na paraan.
Kahusayan sa pagtuturo, kalidad ng pagtuturo at multilinggwalismo
Maraming unibersidad ang umuunlad komprehensibong mga plano para sa isang mahusay na kawani ng pagtuturokung saan ang pagsasanay at inobasyon ay itinuturing na mga interaktibong proseso. Ang layunin ay ang kalidad ng pagtuturo ay maisalin sa mahusay na dinisenyong mga kapaligiran sa pagkatuto, na may angkop na mga metodolohiya at isang pagtatasa na naaayon sa mga kakayahang linangin.
Ang mga planong ito ay batay sa ideya na pinagdadaanan ng mga guro iba't ibang yugto ng propesyonal na pag-unladAng mga pangangailangan ng isang nagsisimula sa pagtuturo sa unibersidad ay hindi katulad ng sa isang batikang propesor na naghahangad na baguhin ang kanilang pamamaraan. Samakatuwid, isang kurso ang iminumungkahi, na nakabalangkas sa mga landas ng pagsasanay na magbibigay-daan para sa progresibong pagsulong tungo sa mas mataas na antas ng espesyalisasyon at responsibilidad.
Ang pagsasanay ay inaalok sa Mga opsyon sa pag-aaral na may kakayahang umangkop: personal, online, o hybridat palaging may matinding diin sa praktikal na aplikasyon. Ang layunin ay ang mga natutunan ay tunay na maisama sa pagsasanay sa pagtuturo, kaya kabilang sa mga kurso ang disenyo ng aktibidad, mga pilot test, repleksyon sa sariling pagtuturo, at pagsusuri ng ebidensya ng pagkatuto ng mag-aaral.
Isang napakahalagang aspeto ay ang pagpapalakas sa multilinggwalismo at pagtuturo sa ibang mga wikaMay mga hakbang na isinusulong upang mapabuti ang mga kasanayan sa wika ng mga guro, lalo na sa Ingles, at upang suportahan ang paghahanda ng mga materyales, mga silabus ng kurso, mga ulat sa beripikasyon, at iba pang mahahalagang dokumento. Ito ay partikular na mahalaga sa antas ng postgraduate, kung saan ang internasyonalisasyon ng pagtuturo ay isang estratehikong prayoridad.
Karaniwang pinapatunayan at kinikilala ng mga unibersidad ang Pakikilahok ng guro sa mga aktibidad sa pagsasanay Sa pamamagitan ng mga espesyalisadong institusyon (tulad ng Institutes of Educational Sciences), ang pagsasanay na ito ay mabibilang sa pagsulong ng karera sa akademya at isinasama sa isang indibidwal na landas. Kasabay nito, ang mga pinakamahusay na kasanayan sa pagtuturo ay natutukoy at ipinamamahagi upang magsilbing sanggunian at mapagkukunan ng inspirasyon para sa iba pang mga koponan.
Mga proyekto sa inobasyon sa edukasyon at mga patakaran sa pagkakapantay-pantay
Los mga proyekto sa inobasyon sa pagtuturo Ang mga ito ay isang pangunahing kasangkapan para sa pagsulong tungo sa mas aktibo, inklusibo, at nakasentro sa pagkatuto ng pagtuturo. Maaaring ipakita ng mga guro mga panukalang naglalayong mapabuti ang pagtuturo na may sapat na katwiran para sa isang proyekto, kadalasan sa mga pangkat na may iba't ibang tungkulin at disiplina.
Ang mga proyektong ito ay karaniwang nauugnay sa naunang pagsasanay ng guroNagbibigay-daan ito sa mga guro na mailapat ang mga pundasyong metodolohikal na kanilang natutunan sa mga kurso at workshop (kooperatibong pagkatuto, awtentikong pagtatasa, paggamit ng ICT, atbp.) sa kanilang sariling mga asignatura. Pinipigilan ng pamamaraang ito ang pagsasanay na manatiling purong teoretikal at nagtataguyod ng isang siklo ng pagsasanay, aksyon, at ebalwasyon.
Isang katangiang lalong nagiging karaniwan ay ang pagsasama ng pananaw sa pagkakapantay-pantay Sa mga panawagan para sa inobasyon sa edukasyon, ang mga proyekto ay kinakailangang magsama ng mga tahasang hakbang para sa pagkakapantay-pantay ng kasarian, atensyon sa pagkakaiba-iba, o pag-iwas sa diskriminasyon, upang ang inobasyon ay hindi lamang metodolohikal kundi naaayon din sa mga prinsipyo ng pagkakapantay-pantay at katarungang panlipunan.
Ang produksyon ng mga digital na materyales sa pagtuturo Ito ay isa pang mahalagang aspeto: mga online na mapagkukunan, mga video, mga interactive na aktibidad, mga bangko ng tanong, mga simulator, atbp. Ang mga materyales na ito ay dinisenyo upang magamit din ang mga ito nang nakapag-iisa ng mga mag-aaral, kasama ang mga tool sa analytics at pangongolekta ng datos upang isaayos at mapabuti ang mga iniaalok.
Ang lahat ng ito ay ginagawa habang nagsisikap para sa isang tunay na atensyon sa pagkakaiba-ibana may pangkalahatang pamantayan sa aksesibilidad na nagpapadali sa pag-access sa impormasyon para sa mga mag-aaral na may iba't ibang pangangailangan. Samakatuwid, ang inklusibong pananaw ay isinama sa disenyo ng mga mapagkukunan, pag-oorganisa ng oras ng pag-aaral, at pagpaplano ng mga gawain at pagtatasa.
Pagsusuri ng pagtuturo at patuloy na pagpapabuti
Para sa tunay na pagbabago ng pagtuturo at pagsasanay ng mga guro, mahalagang magkaroon ng mga programa para sa pagsusuri ng mga aktibidad sa pagtuturoAng mga modelong tulad ng DOCENTIA ay nagbibigay-daan para sa sistematikong pagtatasa ng kalidad ng pagtuturo at nagbibigay ng feedback sa mga guro.
Ang mga sistemang ito ay hindi lamang itinuturing na mga instrumento sa pagkontrol, kundi bilang mga espasyo para sa pagninilay at pagpapabutiItinataguyod ang paglikha ng mga permanenteng forum kung saan sinusuri ang mga resulta, ibinabahagi ang mga karanasan, at tinutukoy ang mga aspetong madaling mapabuti, palaging kasama ang aktibong partisipasyon ng mga guro at, sa maraming pagkakataon, ng mga mag-aaral mismo.
Ang pagtuturo ay nauunawaan bilang isang prosesong komunikatibo at interaktiboSamakatuwid, ang anumang pagbabago sa metodolohiya ay nakakaapekto sa organisasyon ng gawain ng mga mag-aaral at sa oras na kanilang inilalaan dito. Ang pagkakaroon ng maaasahang impormasyon tungkol sa epekto ng mga inobasyon ay nakakatulong upang maisaayos ang mga workload, balansehin ang patuloy na pagtatasa at mga proyekto, at mapanatili ang isang bukas na diyalogo sa mga mag-aaral tungkol sa kung paano sila natututo.
Ang diskarte ng patuloy na pagpapabuti Kabilang dito ang pangangalap ng datos, pagsusuri nito, at paggawa ng matalinong mga desisyon. Hindi sapat ang simpleng pagpapakilala ng isang bagong metodolohiya o digital na kagamitan; kinakailangang mapatunayan ang epekto nito sa pagganap, kasiyahan, motibasyon, at pag-unlad ng mga kasanayan ng mag-aaral.
Sa ganitong paraan, ang pagsasanay, inobasyon, at ebalwasyon ay magkakaugnay sa isang patuloy na siklo ng pagsusuri at pagsasaayos, na nagpipino sa kasanayan sa pagtuturo at ginagawa itong mas naaayon sa mga layunin ng pagsasanay at mga hinihingi ng kapaligiran.
Patuloy na propesyonal na pag-unlad para sa mga guro sa isang digital na mundo
Bukod sa bawat partikular na institusyon, mayroong malawak na pinagkasunduan: ang permanenteng pagsasanay sa guro Isa ito sa mga haliging pinagbabatayan ng isang makabagong sistema ng edukasyon. Mula sa edukasyon sa maagang pagkabata hanggang sa unibersidad at bokasyonal na pagsasanay, kinakailangan ang isang komprehensibong pamamaraan upang suportahan ang mga guro sa lahat ng yugto ng kanilang mga propesyonal na karera.
Sa isang lipunang minarkahan ng Teknolohikal na paglagoTulad ng artipisyal na katalinuhanDahil sa mga bagong propesyonal na profile at patuloy na pagbabago, ang pag-update ng kaalaman at kasanayan ay hindi maaaring maging isang minsanang kaganapan lamang. Ang patuloy na pagsasanay ay nagiging pangunahing paraan para sa mga guro upang ihanda ang mga kabataan para sa mga hamon ng kinabukasan.
Ipinapakita ng mga kamakailang ulat sa Europa na ang isang Malaking bahagi ng mga guro ang nakikilahok sa mga aktibidad sa pagsasanay nauugnay sa digital na kakayahan, at marami na ang nakamit ang mga opisyal na akreditasyon sa larangang ito. Ito ay sumasalamin sa isang tunay na interes sa pag-angkop sa mga bagong kapaligiran sa trabaho at sa makabuluhang pagsasama ng mga teknolohiya sa pagtuturo.
Malawak ang pangangailangan para sa pagsasanay: mga lektor sa unibersidad, mga guro sa pagsasanay bokasyonal, mga guro sa elementarya at sekondarya Hangad nilang palawakin ang kanilang mga kasanayang digital, metodolohikal, at sosyo-emosyonal. Hindi lamang ito tungkol sa "pag-alam kung paano gamitin" ang mga kagamitan, kundi tungkol sa pagdidisenyo ng mga estratehiya sa pagtuturo na gumagamit ng teknolohiya upang gawing personal ang pagkatuto, pagyamanin ang kolaborasyon, at paunlarin ang mga pangunahing kasanayan.
Upang matugunan ang mga pangangailangang ito, lumitaw ang mga solusyon tulad ng mga sumusunod: walang limitasyong mga ekosistema ng pagkatutona nagpapahintulot sa mga sentro at organisasyon na magkaroon ng mga plataporma na may mga mapagkukunang may iba't ibang format at mga personalized na plano sa karera para sa bawat guro, na nagtataguyod ng tuluy-tuloy, flexible, at laging available na pagsasanay.
Walang limitasyong mga ekosistema ng pagkatuto at mga digital na mapagkukunan
Ang tinatawag na walang limitasyong mga ekosistema ng pagkatuto magkita sa isa portal ng edukasyon Mga mapagkukunan, mga landas sa pagsasanay, at mga kagamitan sa pagsubaybay. Ang mga sistemang ito ay nagbibigay ng access sa napapanahon at mataas na kalidad na akademikong nilalaman mula sa mga nangungunang tagapaglathala, sa iba't ibang uri ng mga format.
Kabilang sa mga pinakakaraniwang mapagkukunan mga e-libro, audiobook, podcast, video, interactive na kurso at iba pang mga materyales na umaangkop sa iba't ibang antas at mga profile sa pagtuturo. Ang pag-personalize ay isa sa mga pinakamalaking kalakasan nito: maaaring magrekomenda ang sistema ng nilalaman batay sa karanasan ng guro, sa kanilang larangan ng kadalubhasaan, o sa mga kasanayang nais nilang paunlarin.
Sa kaso ng Pagsasanay Bokasyonal, ang ilang departamento ng edukasyon sa rehiyon ay nagtalaga ng mga partikular na plataporma para sa mga guro sa pagsasanay sa bokasyonal, na may mga katalogong pinasadyang ginawa: mga itineraryo para sa mga guro ng Intermediate at Higher Education, mga opsyon sa iba't ibang wika (tulad ng Espanyol at Basque) at mga nababaluktot na karanasan sa pag-aaral batay sa mga advanced na teknolohikal na kagamitan.
Sa kapaligiran ng unibersidad, ang mga ekosistemang ito ay nagbibigay-daan para sa katuparan ng mga kinakailangan ng mga bagong regulasyon sa unibersidadna nagbibigay-diin sa paunang at patuloy na pagsasanay ng guro, pananaliksik, at internasyonal na mobilidad. Ang mga unibersidad na nagsama ng mga programang ito ay nag-aalok ng libu-libong sertipikadong mapagkukunan at dose-dosenang mga karanasan sa pagsasanay mula sa mga digital na kasanayan hanggang sa mga soft skill at akademikong pamumuno.
Ang data analytics na isinama sa mga platform na ito ay ginagawang mas madali ang maaaring subaybayan ng bawat guro ang kanilang sariling progresoNagbibigay-daan ito sa mga gumagamit na mailarawan ang mga kasanayang kanilang nalinang at makakuha ng mga sertipikasyon. Kasabay nito, ang mga institusyon ay may access sa komprehensibong impormasyon upang mas mahusay na planuhin ang kanilang mga programa sa pagsasanay at makagawa ng mga madiskarteng desisyon kung saan ilalaan ang mas maraming mapagkukunan.
Epekto sa Edukasyong Primarya at Sekundarya: Kagalingan ng Guro at Inobasyon sa Silid-aralan
Binabago rin ng mga ekosistema ng pagkatuto at mga programa sa pagsasanay ng guro ang katotohanan ng mga paaralan at institusyonAng pagsasama ng mga makabagong mapagkukunan at estratehiya ay nagpapabuti sa bisa ng bawat sesyon ng klase at nakakatulong sa mga guro na makaramdam ng higit na suporta sa harap ng mga bagong hamon sa edukasyon.
Itinataguyod ang edukasyong primarya at sekundarya mga plano sa pagsasanay sa mga kritikal na lugar tulad ng mga aktibong metodolohiya, ang panlipunan emosyonal na pag-aaralSaklaw ng mga programang pagsasanay na ito ang mga paksang tulad ng pamamahala ng pagkakaiba-iba, ang pedagohikal na paggamit ng mga digital na kagamitan, at pakikipamuhay sa paaralan. Binibigyang-daan nito ang mga guro na i-update ang kanilang metodolohikal na repertoire at mas may kumpiyansang tugunan ang mga kumplikadong konteksto sa silid-aralan.
Ang lumalaking pokus ay ang kapakanan ng guroAng mga mapagkukunan ay ibinibigay hindi lamang upang mas mahusay na maghanda ng mga aralin, kundi pati na rin upang pamahalaan ang stress, mapabuti ang klima sa paaralan, at balansehin ang workload. Ang layunin ay gawing mas madali ang mga gawain sa pamamagitan ng mga magagamit muli na mapagkukunan at mga kagamitan sa organisasyon na nagpapalaya ng oras para sa direktang suporta ng mga mag-aaral.
Ang pagbuo ng mga kasanayan sa pamumuno sa pakikipagkapwa-tao at pedagohikal Nagiging mahalaga rin ito: ang mga guro ay sinasanay upang mag-coordinate ng mga proyekto, mamuno sa mga pangkat, magtulak ng mga pagbabago sa metodolohiya, at umangkop sa mga interes at motibasyon ng mga mag-aaral. Sa gayon, ang mga guro ay nagiging puwersang nagtutulak para sa transpormasyong pang-edukasyon sa loob ng kanilang mga paaralan.
Ang lahat ng pagsasanay na ito ay unti-unting nakakatulong sa pag-unlad ng isang kultura ng inobasyon at pananaliksik sa edukasyon, kung saan ibinabahagi ang mga karanasan, sinusuri ang mga inisyatibo, at binubuo ang mga kolektibong proyekto na makakaapekto sa pagkatuto ng mga mag-aaral.
Mga pangunahing prinsipyo ng inobasyon sa edukasyon
Ang inobasyon sa edukasyon ay nauunawaan bilang isang patuloy na proseso ng pagbabago at pagsasaayos na may layuning mapabuti ang kalidad ng pagkatuto. Hindi ito tungkol sa paglalapat ng mga pabago-bagong uso, kundi tungkol sa pagpapakilala ng mga baryasyon batay sa ebidensya, pagsusuri sa mga ito, at pagsasama-samahin ang mga napatunayang epektibo.
Ang isang sentral na ideya ay ang aktibong pakikilahok sa buong ekosistema ng edukasyon. Ang mga guro at mag-aaral ay hindi na nagiging mga pasibong paksa at nagiging mga aktibong ahente sa pagbabago ng silid-aralan: hinihikayat ang mga mag-aaral na magsaliksik, magtanong, makipagdebate at ilapat ang kanilang natututuhan, at hinihikayat ang mga guro na mag-eksperimento, magnilay-nilay at magbahagi.
Ang tunay na epekto ng inobasyon ay nasusukat sa pinahusay na pag-alala ng kaalaman, kakayahang ilapat ang natutunan, at ang pag-unlad ng mga kasanayan personal, propesyonal, at panlipunang aspeto. Upang makamit ito, kinakailangan ang mga angkop na kagamitan sa pagtatasa: rubrics, proyekto, portfolio, mga talatanungan sa kasiyahan, pagsusuri ng mga resultang akademiko, atbp.
Ang mga institusyon ay gumaganap ng isang mahalagang papel, dahil dapat silang magbigay ng suporta sa institusyonMga yunit ng inobasyon sa pagtuturo, mga serbisyong sumusuporta, payo sa pedagogical, partikular na pagsasanay, at pagkilala. Kung wala ang suportang ito, ang inobasyon ay mananatiling mga nakahiwalay na inisyatibo at malamang na hindi maitatag sa katamtaman at pangmatagalang panahon.
Sa huli, ang inobasyon sa edukasyon ay isinasalin sa isang pagtuturo na mas nakatuon sa pagkatuto ng mga mag-aaral, na siyang nangangasiwa sa disenyo ng mga aktibidad pati na rin sa ebalwasyon, suporta, at emosyonal na konteksto kung saan nagaganap ang pagkatuto.
Mga aktibong metodolohiya na muling nagbibigay-kahulugan sa silid-aralan
Sa loob ng inobasyon sa edukasyon, ang ilan aktibong pamamaraan Nagpakita ang mga ito ng partikular na makabuluhang epekto sa motibasyon at pagganap ng mga mag-aaral. Kabilang sa mga ito ang Project-Based Learning, Cooperative Learning, at Gamification.
El Project-Based Learning (PBL) Iminumungkahi nito na ang mga mag-aaral ay magtrabaho sa mga proyekto sa totoong mundo o mga proyektong may malapit na kaugnayan sa kanilang sariling buhay. Kailangan nilang magsaliksik, magsuri ng impormasyon, gumawa ng mga desisyon, at maglahad ng mga resulta. Pinahuhusay ng pamamaraang ito ang kritikal na pag-iisip, paglutas ng problema, pagkamalikhain, at mga kasanayan sa komunikasyon.
El Kooperatibang Pagkatuto Ito ay nakabatay sa pag-oorganisa ng grupo sa maliliit na pangkat, kung saan ang bawat tao ay may ginagampanang papel at responsable para sa kanilang sariling pagkatuto at sa pagkatuto ng kanilang mga kasamahan sa koponan. Pinahuhusay nito ang mga kasanayang panlipunan, empatiya, ibinahaging responsibilidad, at pakiramdam ng pagiging kabilang, gayundin ang pagtataguyod ng pagsasama ng mga mag-aaral na may iba't ibang antas at istilo ng pagkatuto.
La Gamification Ipinakikilala nito ang mga elemento ng laro sa kontekstong pang-edukasyon: mga hamon, antas, gantimpala, badge, o ranggo. Ang layunin ay hindi lamang "paglalaro para sa kapakanan ng paglalaro," kundi sa halip ay paggamit ng likas na motibasyon na nalilikha ng mga laro upang mapanatili ang interes ng mga mag-aaral, gawing normal ang mga pagkakamali bilang bahagi ng pag-aaral, at mag-alok ng agarang feedback sa pag-unlad.
Sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng mga metodolohiyang ito sa matalinong paggamit ng teknolohiya at sa isang mapanghugis at malinaw na pagtatasaNabubuo ang mga di-malilimutang karanasan sa pagkatuto, kung saan ang mga mag-aaral ay aktibong nakikilahok at nalilinang ang mga pangunahing kasanayan para sa kanilang propesyonal at personal na kinabukasan.
Ang buong network na ito ng mga patakaran sa pagsasanay, mga digital na ekosistema, mga plano ng kahusayan at inobasyon sa metodolohiya Humuhubog ito ng isang bagong tanawing pang-edukasyon kung saan ang papel ng guro ay mas mahirap, ngunit mas estratehiko rin. Kapag nagpapatuloy ang propesyonal na pag-unlad, ang suporta ng institusyon ay tunay, at ang inobasyon ay sinusuri at ibinabahagi, ang mga guro ay may mas mahusay na mga kagamitan upang magdisenyo ng makapangyarihang mga kapaligiran sa pag-aaral, tumugon sa mga hamon ng isang globalisadong mundo, at gabayan ang mga mag-aaral sa pagbuo ng kanilang mga proyekto sa buhay.
